Diagnostiquer une panne et proposer un protocole

Lis la leçon, observe l’exemple, puis essaie l’exercice avant de regarder la correction.

01Comprendre

Une panne se décrit par un symptôme observable. Plusieurs causes peuvent produire ce symptôme ; il faut formuler des hypothèses et proposer des tests pour les départager. Le protocole précise les étapes, le matériel et les résultats attendus. Sur un objet scolaire adapté, une réparation suit les consignes et vérifie ensuite le fonctionnement. Remplacer au hasard peut laisser la cause réelle intacte. La démarche conserve une trace des essais et des limites du diagnostic.

02Un exemple

Un éclairage de maquette ne s’allume pas : connexion, alimentation ou lampe sont des hypothèses différentes à tester séparément.

03À toi de jouer

Pourquoi faut-il tester les connexions avant de conclure que la lampe est cassée ?

Pour vérifier : Une connexion interrompue peut produire le même symptôme ; le test permet de distinguer les causes.