Comprendre les relations alimentaires
Relier des êtres vivants d’un milieu.
6 min de lecture · Quiz · 3 questions · Mis à jour le 06/10/2026
Lis la leçon, observe l’exemple, puis essaie l’exercice avant de regarder la correction.
01Comprendre
Dans un milieu, les êtres vivants ont des relations. Certains animaux mangent des végétaux ; d’autres mangent des animaux ; certains consomment les deux. Une chaîne alimentaire simplifiée indique qui est mangé par qui. Lorsqu’on utilise une flèche, sa signification doit être précisée. Une chaîne est un modèle : dans la nature, un animal peut avoir plusieurs aliments et plusieurs prédateurs. Les éléments non vivants du milieu, comme l’eau et la lumière, comptent aussi.
02Un exemple
Herbe → lapin → renard. Ici la flèche signifie est mangé par : le lapin mange l’herbe et le renard peut manger le lapin.
03À toi de jouer
Avec cette convention, explique feuilles → chenille → oiseau. Cite un élément non vivant utile aux plantes.
Pour vérifier : La chenille mange les feuilles ; l’oiseau mange la chenille. L’eau ou la lumière est un élément non vivant utile.
emplacement réservé
Repère : CE2, année scolaire 2026-2027. Objectif travaillé : Relier des êtres vivants d’un milieu.
- Questionner le monde — cycle 2 — BO n° 31 du 30 juillet 2020. Le vivant, ses interactions et sa diversité, pages 48-49.
Référence consultée le 06/10/2026. Le quiz vérifie cette notion ; les activités orales, écrites et de manipulation se pratiquent aussi hors écran.