Ma 5e · Mathématiques

Construire un triangle et vérifier son existence

Utiliser les longueurs et l’inégalité triangulaire.

6 min de lecture · Quiz · 3 questions · Mis à jour le 06/10/2026

Lis la leçon, observe l’exemple, puis essaie l’exercice avant de regarder la correction.

01Comprendre

Pour construire un triangle avec trois longueurs, trace un côté puis deux arcs de cercle centrés sur ses extrémités. Leur intersection fournit le troisième sommet. La plus grande longueur doit être strictement inférieure à la somme des deux autres pour obtenir un triangle non aplati. Si elle est égale, les points sont alignés ; si elle est supérieure, la construction est impossible. Justifie avant de multiplier les essais.

02Un exemple

3 cm, 4 cm et 5 cm : 5 est inférieur à 3 + 4, donc un triangle est possible. Avec 2, 3 et 6 cm, 6 dépasse 5 : impossible.

03À toi de jouer

Peut-on construire un triangle non aplati de côtés 2 cm, 3 cm et 5 cm ?

Pour vérifier : Non : 2 + 3 = 5, donc les trois points seraient alignés.

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Sources.

Repère : 5E, année scolaire 2026-2027. Objectif travaillé : Utiliser les longueurs et l’inégalité triangulaire.

  • Mathématiques — cycle 4 — BO n° 10 du 5 mars 2026. Repérage, transformations, angles, triangles, parallélogrammes, pages 12–13.

Référence consultée le 06/10/2026. Le quiz vérifie cette notion ; les activités orales, écrites et de manipulation se pratiquent aussi hors écran.