St CM2 · Sciences et technologie

Comparer des ressources renouvelables et non renouvelables

Préciser l’échelle de temps et les effets environnementaux.

6 min de lecture · Quiz · 3 questions · Mis à jour le 06/10/2026

Lis la leçon, observe l’exemple, puis essaie l’exercice avant de regarder la correction.

01Comprendre

Une ressource renouvelable se reconstitue à l’échelle de temps considérée ou provient d’un flux disponible, comme le vent et l’énergie solaire. Les combustibles fossiles, comme charbon et pétrole, se forment sur des durées très longues et ne se renouvellent pas à l’échelle de la vie humaine. Renouvelable ne signifie pas sans impact : fabrication des équipements, occupation d’espace et besoins de matériaux comptent. Compare les sources d’information et les critères plutôt qu’un slogan. Le bois exige notamment une gestion permettant le renouvellement des arbres.

02Un exemple

Vent et pétrole ne sont pas renouvelables à la même échelle : le vent est un flux, le pétrole une réserve formée très lentement.

03À toi de jouer

Cite un critère autre que renouvelable pour comparer des installations.

Pour vérifier : Matériaux nécessaires, effet sur les milieux, durée de vie ou production de déchets.

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Sources.

Repère : CM2, année scolaire 2026-2027. Objectif travaillé : Préciser l’échelle de temps et les effets environnementaux.

Référence consultée le 06/10/2026. Les programmes publiés en 2026 pour cette discipline s’appliquent au CM2 à partir de 2027-2028. Le quiz écrit complète les activités orales, écrites et de manipulation hors écran.