Les fossiles et la biodiversité au cours du temps
Expliquer un phénomène en utilisant des observations, des mesures et un raisonnement.
6 min de lecture · Quiz · 3 questions · Mis à jour le 06/10/2026
Lis la leçon, observe l’exemple, puis essaie l’exercice avant de regarder la correction.
01Comprendre
Un fossile est une trace ou un reste d’un être vivant du passé conservé dans un contexte géologique. Les fossiles montrent que des espèces ont vécu puis disparu et que la biodiversité a changé. Ils ne constituent pas une collection complète de tous les êtres vivants : la conservation est rare et inégale. Les indices observés dans des roches permettent des comparaisons entre périodes, avec des incertitudes que les scientifiques précisent.
02Un exemple
Une empreinte de feuille ou une coquille conservée peut renseigner sur un organisme ancien. Trouver un fossile marin dans une roche indique un contexte ancien à étudier, pas une mer actuelle sur place.
03À toi de jouer
Pourquoi l’absence de fossile ne prouve-t-elle pas qu’aucun organisme ne vivait là ?
Pour vérifier : Les organismes ne se fossilisent pas tous et les traces peuvent être détruites ou non découvertes.
emplacement réservé
Repère : 6E, année scolaire 2026-2027. Objectif travaillé : Expliquer un phénomène en utilisant des observations, des mesures et un raisonnement.
- Sciences et technologie — cycle 3 — BO n° 25 du 22 juin 2023 — applicable en 6e en 2026-2027. Diversité, alimentation et reproduction : fin de sixième, pages 87–92.
Référence consultée le 06/10/2026. Le quiz vérifie cette notion ; les activités orales, écrites et de manipulation se pratiquent aussi hors écran.